Colégio São Domingos Sávio

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Desde 1979 o Colégio São Domingos Sávio vem trabalhando para oferecer um sistema educacional de excelente qualidade, baseado na filosofia de educar seus alunos para que se tornem cidadãos capazes de interpretar a realidade e nela interferir, visando o bem-estar comum. Nosso compromisso é com a educação progressista, objetivando a adequação dos conteúdos à participação ativa e consciente do cidadão na sociedade. Para isso, faz-se necessário que as práticas pedagógicas e sociais provoquem a reconstrução crítica do pensamento e da ação dentro da sala de aula. Daí a importância do compromisso e do envolvimento nas atividades desenvolvidas, proporcionando ao aluno a compreensão dos conteúdos e a consequente estruturação do conhecimento. Por meio da interação em diferentes situações, o educando se apropria das ideias, previamente estabelecidas e adequadas ao seu contexto social. O processo de construção da aprendizagem significativa requer dos alunos uma intensa atividade subjetiva, pois consiste em estabelecer relações entre o que ele já sabe e aquilo que é novo. A escola, de forma sistemática, tem a missão de planejar e organizar a sua prática educativa dentro dessa perspectiva, promovendo, assim, a aprendizagem e o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos. Por esse caminho, acreditamos numa escola que visa a formação de cidadãos críticos e pró-ativos, responsáveis e que respeitem os princípios do processo de humanização.

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Desde 1979 o Colégio São Domingos Sávio vem trabalhando para oferecer um sistema educacional de excelente qualidade, baseado na filosofia de educar seus alunos para que se tornem cidadãos capazes de interpretar a realidade e nela interferir, visando o bem-estar comum. Nosso compromisso é com a educação progressista, objetivando a adequação dos conteúdos à participação ativa e consciente do cidadão na sociedade. Para isso, faz-se necessário que as práticas pedagógicas e sociais provoquem a reconstrução crítica do pensamento e da ação dentro da sala de aula. Daí a importância do compromisso e do envolvimento nas atividades desenvolvidas, proporcionando ao aluno a compreensão dos conteúdos e a consequente estruturação do conhecimento. Por meio da interação em diferentes situações, o educando se apropria das ideias, previamente estabelecidas e adequadas ao seu contexto social. O processo de construção da aprendizagem significativa requer dos alunos uma intensa atividade subjetiva, pois consiste em estabelecer relações entre o que ele já sabe e aquilo que é novo. A escola, de forma sistemática, tem a missão de planejar e organizar a sua prática educativa dentro dessa perspectiva, promovendo, assim, a aprendizagem e o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos. Por esse caminho, acreditamos numa escola que visa a formação de cidadãos críticos e pró-ativos, responsáveis e que respeitem os princípios do processo de humanização.

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Country

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City (Headquarters)

São Paulo

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Employees

11-50

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Founded

1979

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Social

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