Itínere Red Educativa
www.reditinere.comItínere es una RED educativa nacida en Argentina, sustentada en la convicción de que LA EDUCACIÓN es un derecho y el gran motor de cambio y pertenencia social. Las instituciones que forman parte de la Red son: Northfield School Sede Puertos, Northfield School Sede Nordelta, Colegio del Faro Sede Escobar, Colegio del Faro Sede Benavídez, The Global School y South Creek School. Los pilares de Itínere son: la innovación, la creatividad, el compromiso social y la investigación. La Red Educativa itínere, así como cada una de las instituciones que la conforman, fueron fundadas o co-fundadas por el Profesor Darío Álvarez Klar quien durante años se desempeñó como asesor y consultor de entidades y de empresas ligadas al área educación. Desde el año pasado estamos desarrollando desde la Red Itínere procesos de investigación referidos a prácticas educativas globales. Consideramos a la investigación un proceso continuo orientado a la mejora, a la adecuación de las prácticas pedagógicas en función de los resultados y al sostenimiento de puntos positivos.
Read moreItínere es una RED educativa nacida en Argentina, sustentada en la convicción de que LA EDUCACIÓN es un derecho y el gran motor de cambio y pertenencia social. Las instituciones que forman parte de la Red son: Northfield School Sede Puertos, Northfield School Sede Nordelta, Colegio del Faro Sede Escobar, Colegio del Faro Sede Benavídez, The Global School y South Creek School. Los pilares de Itínere son: la innovación, la creatividad, el compromiso social y la investigación. La Red Educativa itínere, así como cada una de las instituciones que la conforman, fueron fundadas o co-fundadas por el Profesor Darío Álvarez Klar quien durante años se desempeñó como asesor y consultor de entidades y de empresas ligadas al área educación. Desde el año pasado estamos desarrollando desde la Red Itínere procesos de investigación referidos a prácticas educativas globales. Consideramos a la investigación un proceso continuo orientado a la mejora, a la adecuación de las prácticas pedagógicas en función de los resultados y al sostenimiento de puntos positivos.
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