Nossa escola tem como um dos seus principais alicerces a valorização do conteúdo e das idéias que ampliam a bagagem cultural em cada uma das disciplinas. Qualquer metodologia educativa torna-se vazia e vulnerável aos inúmeros modismos que cercam a educação quando relega a segundo plano o conteúdo. Oferecemos um ambiente onde o aluno se sentirá à vontade para apropriar-se do conhecimento. Para tanto todas as salas de aula são adequadas ao uso multimídia (intranet/internet) por parte de professores e alunos. A tecnologia funciona como pano de fundo, porém é fundamental para a concretização de nossa metodologia de ensino. A ênfase do modelo de ensino do D’Incao Instituto de Ensino recai sobre uma abordagem crítica do conteúdo que se articula de modo a promover a legítima interdisciplinaridade. Estamos seguros de que um sólido conhecimento se completa pelo uso de bons livros didáticos, ferramenta conhecida por todos nós há muitos séculos e que ainda hoje apresenta indiscutível valor para a construção de uma educação de qualidade. Somos contrários ao uso de sistemas apostilados porque se limitam a estratégias fechadas, centradas exclusivamente no material impresso, o qual professor e aluno devem percorrer seguindo uma única trajetória predefinida e orientada aula a aula de forma esquematizada e segmentada, visão equivocada e ultrapassada inclusive no preparo para os vestibulares. Ao contrário, o livro didático permite uma exploração autônoma, original, independente e crítica tanto pelo aluno quanto pelo professor. Ensino Integral - Período Integral Em todos os países desenvolvidos (EUA, Japão, e na Europa) adota-se o sistema integral de ensino. Isso porque todas essas nações têm a certeza de que o progresso e o desenvolvimento estão vinculados à construção de um sólido sistema educacional e à valorização do professor. Durante o período integral é possível desenvolver no aluno o interesse pela pesquisa e pelo conhecimento científico e humanístico, além de despertar maturidade suficiente para que o mesmo possa encarar os grandes desafios que surgirão ao término do Ensino Médio, como a escolha da profissão e a universidade na qual ele almeja ingressar. Com o Período Integral, o aluno dispõe de tempo suficiente para de fato aprender: processo que passa pelo debate, pela interação entre alunos e professores e pela produção do conhecimento.